医大“金”课 |《近视防控》省级线上一流课程
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编者按
教学质量是学校发展的生命线，是立校之本、发展之基。课程是教与学的主阵地，是质量生成的关键环节，也是教育教学改革的核心地带。
“十四五”以来，学校以高质量课程建设为发力点，加快本科教育创新发展，发布了《一流课程建设三年行动计划》，进一步深化内涵建设，目前已建成一批标志性、引领性的高水平“金课”，包括13门国家级一流课程、196门省级一流课程。
近期，我们将陆续推出医大“金”课推荐分享系列，共享温州医科大学在课程建设和应用过程中形成的好经验、好方法，强化理念、内容、模式创新，突出“互联网+”特色，落实“两性一度”要求，推进高层级、高质量”金”课建设。
基本信息
01
《近视防控》
省级线上一流课程
课程负责人
吕帆
团队成员
袁一民、胡亮、崔乐乐、徐良德
开课学院
眼视光学院（生物医学工程学院）
课程平台
https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000008106
02
近视是全球公共卫生的热点、眼视光研究的难点。2018 年国家发布《综合防控儿童青少年近视实施方案》，课程组积极影响国家号召，将近视相关知识进行系统归纳，建设一门“又广又专”（广：受众广；专：聚焦近视）的课程，即《近视防控》在线开放课程。通过课程建设，旨在向全国临床医师和医学生宣传近视防控国家策略、普及近视防控医学知识、推广近视防治诊疗规范，为全国儿童青少年近视的普查和诊疗工作培养具有眼视光特长的医学人才。
课程以一纲四目为内，对教学内容进行分层递进编排，从第一章“漫谈”，到第二至三章的“详解”和“实战演练”，适合进一步学习、掌握技术的学习者。
03
定位高
本课程战略定位高，立足国家战略、人民需求，融合课程思政，为我国培养具备扎实的医学基础、眼视光特长、具创新和国际视野的高层次人才，提升公众科学素养。
师资强
教师均为一线医师和学者，体现高学术水平、高教学水平、学科交叉的教学团队，主编我国该领域所有规划教材、建设几乎所有的教学资源，国际国内声誉高。
整合优
系统整合和阐述眼球与近视的相关知识与技能，建设我国首个《近视防控》在线课程，实现临床、学术平台和行业资源的教学化，能够最大限度地整合最有效的教学资源，获得行业和社会对人才培养的高度评价。
辐射广
通过主编教材、在线课程、教师进修向其它高校辐射；面向全国开设视光学技能培训（国家级继教项目），年均培训教师和高校专技人员 1000 余人次；凡开设眼视光专业的高校都来我校学习课程建设情况；受教育部委托建立全国综合防控青少年近视专家宣讲团并任团长，组建全国首个“大学近视防控科普团”。
04
学员评价
每开课学期学员“满意”和“非常满意”均达占 96%以上。
专家评价
美国纽约州立大学视光学院院长、前美国视光院校协会主席 David Heath称赞我校创立了眼视光教育的中国模式，课程和教学模式领先，是“世界上最好的视光学教育模式之一”。
社会评价
根据本课程内容制作的“全国综合防控近视专家宣讲团”宣讲课件，在全国广泛使用。
信息来源：眼视光学院（生物医学工程学院）
--The End--
审核：金伟琼
图文：《近视防控》课程团队
编辑：杨亮吉
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